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发布时间:2018-08-23 浏览次数:569

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学生入学后的专业课只有3门,儒藏,儒家和儒学,儒藏,包括《论语》,《孟子》等儒学经典;儒学,包括儒学的思想和理论体系,仁、礼、义、道等修身养性的内容,包括儒学发展史,儒学和西方文化比较等等;儒家是指孔子,孟子等人单独的思想体系等。

对此,夏学銮表示,参加高考的人大多数仍然处于青春期,有他们自己的爱好和追求,高考作文在引导他们的人生观方向时,也应该考虑到他们的喜好和感受。不要完全从成人的、功利的视角来看待高考作文的命题。(责任编辑 江郎)

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  本报北京7月25日讯(记者 唐景莉 柴葳 杨晨光)在今天召开的教育部第16次新闻发布会上,教育部相关负责人介绍说,自1999年开展国家助学贷款工作以来,全国申请贷款累计总人数395.2万人,银行审批人数240.5万人;申请贷款累计总金额305.6亿元,银行审批金额201.4亿元。  其中,自2004年6月国家助学贷款新机制实施以来至2006年6月底,全国申请贷款人数211.1万人,银行审批人数154.3万人;申请贷款金额171.8亿元,银行审批金额131.7亿元。与2005年年底相比,审批人数和审批金额分别增加33.9万人和29.1亿元。  新闻发布会上,教育部相关负责人还对国家助学贷款新机制的新特点进行了解读,细说贷款政策、实施机制、风险防范、组织领导等四个方面的重大调整。  国家助学贷款是在社会主义市场经济体制下,国家利用金融手段加大对高校贫困家庭学生资助力度而采取的一项重要措施,也是进一步完善高校资助政策体系的新探索。随着我国高等学校在校生规模的不断扩大,高校中贫困家庭学生的人数迅速增加,原有的资助政策和措施已难以覆盖和完全解决所有贫困家庭学生的问题。1999年先在北京、上海、天津、重庆、武汉、沈阳、西安、南京等8个城市进行了国家助学贷款政策试点。从2000年9月1日起,在全国范围内全面推行,所有普通高等学校均能申办国家助学贷款。在全国推开后,国家助学贷款工作取得了一定成绩,但也同时暴露出政策设计和运行机制上存在的缺陷。2004年6月,经国务院批准下发了《关于进一步完善国家助学贷款工作的若干意见》,建立以风险补偿机制为核心的国家助学贷款新政策、新机制。  新机制对国家助学贷款政策、实施机制、风险防范、组织领导等方面进行了重大调整和完善,具体而言体现在以下4个方面:  ——在政策方面,改革财政贴息办法,由整个贷款合同期间对学生贷款利息给予50财政补贴,转变为实行贷款学生在校期间的贷款利息全部由财政补贴,毕业后全部自付;延长还贷年限,由自学生毕业之日起即开始偿还贷款本金、4年内还清,转变为实行贷款学生毕业后视就业情况,在1至2年后开始还贷、毕业后6年内还清;为鼓励获得国家助学贷款的毕业生到艰苦地区和艰苦行业工作,提出了研究建立国家助学贷款代偿机制,对到国家需要的艰苦地区、艰苦行业工作,服务期达到一定年限的贷款学生,经批准可以奖学金方式代偿其贷款本息的意见。  ——在实施机制方面,改变由国家指定原四大国有商业银行经办国家助学贷款业务,实行由政府按隶属关系委托全国和省级学生贷款管理中心通过招投标方式确定国家助学贷款经办银行;对普通高校实行贷款总额包干办法,全日制公办普通高校每年的贷款总额原则上按全日制普通本专科学生(含高职学生)、研究生以及第二学士学位在校生总数20的比例、每人每年6000元的标准计算确定;由高校和银行共同操作。  ——在风险防范方面,建立国家助学贷款风险补偿机制,按学校隶属关系,由财政和普通高校按贷款当年发生额的一定比例建立国家助学贷款风险补偿专项资金,给予经办银行适当补偿,具体比例在招投标时确定,国家助学贷款风险补偿专项资金由财政和普通高校各承担50;建立学生还款约束机制,国家金融管理等有关部门、经办银行、学生贷款管理中心及各高等学校各负其责,共同建立还款约束机制。  ——在组织领导方面,加强统筹和协调,成立由教育部、财政部、人民银行、银监会等部门参加的部际协调小组,及时研究解决国家助学贷款实施过程中出现的问题;健全管理机构,要求进一步加强全国和省级学生贷款管理中心的建设,配备足够的工作人员。教育部有关负责人指出高校贫困生资助工作两大问题  政策宣传不够 尚未全面落实  本报北京7月25日讯(记者 唐景莉 杨晨光 柴葳)在今天举行的教育部2006年第16次新闻发布会上,教育部相关负责人介绍了国家助学贷款新机制实施以来银行审批贷款合同金额排在前十位的省份和高校,以及获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的省份和高校。  据介绍,自2004年6月至2006年6月底,银行审批贷款合同金额排在前十位的省份为:湖北、山东、河南、安徽、江苏、陕西、辽宁、广东、重庆、上海。自2004年6月至2006年6月底,银行审批贷款合同金额排在前十位的中央部门所属高校为:吉林大学、山东大学、武汉大学、四川大学、华中科技大学、武汉理工大学、兰州大学、湖南大学、中国石油大学(华东)、中南财经政法大学。  据统计,自2004年6月至2006年6月底,获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的省份为:云南、湖北、贵州、西藏、青海、河南、山西、上海、浙江、福建。而获得贷款的在校生数占在校生总数的比例排在前十位的中央部门所属高校为:中国石油大学(华东)、西北农林科技大学、东北师范大学、南京森林公安高等专科学校、华中农业大学、兰州大学、合肥工业大学、江南大学、武汉大学、中国农业大学、中央民族大学(并列)。一般性商业助学贷款为新生解忧  教育部将开通高校学生资助工作热线电话  本报北京7月25日讯(记者 杨晨光 柴葳 唐景莉)家庭特别困难的大学新生今后不用担心到学校报到没有路费了,他们可以通过一般性商业贷款,向当地的农村信用社或者银行先借几千元钱,买车票,带上行李到学校报到,然后在学校的多项措施保证下顺利入学。  在今天举行的教育部新闻发布会上,教育部全国学生资助管理中心有关负责人特别指出,贫困家庭的学生在接到录取通知书以后,如果发愁没有路费,没有经济能力买车票,一定要了解一般性商业贷款,这种贷款在当地的信用社、银行都可以贷到,它能够保证学生有钱买到车票,准备一些基本的行李顺利启程,到学校报到。  据介绍,一般性商业助学贷款,是指各金融机构以信贷原则为指导,对高校学生、学生家长或其监护人办理的,以支持学生完成学习为目的的一种商业性贷款形式。这种助学贷款近年来也得到快速发展,是对国家资助政策的有益补充。一般性商业助学贷款财政不贴息,各商业银行、农村信用社等金融机构均可开办。  又讯记者从今天举行的教育部新闻发布会上获悉,教育部全国学生资助管理中心在8月15日至9月15日期间,将开通高校学生资助工作热线电话,安排专人24小时值班负责接听,接受有关政策咨询和问题投诉,并对投诉的问题及时进行核查处理。国家助学贷款有关排名公布  本报北京7月25日讯(记者 唐景莉 杨晨光 柴葳)在今天举行的教育部新闻发布会上,教育部财务司有关负责人指出,当前在资助贫困家庭学生工作中存在的主要问题是,政策宣传还不够,没有得到全面落实。  这位负责人表示,一些政策和措施还没能真正做到家喻户晓,人人皆知,从而还有少数家住偏远地区的、新被高校录取的大学生及其家长,没有全面了解国家政策,不知道如何解决上大学所面临的经济方面的困难。在实际工作中,由于少数地方和高校的主要领导对这项工作重视不够,有些政策还没有得到全面落实。  该负责人在谈到如何解决资助贫困生工作中存在的主要问题时说,今后一个时期,一方面希望新闻界继续加大对资助高校贫困家庭学生工作的关注和宣传力度,充分发挥各自的特点和优势,认真、全面、广泛地宣传好国家政策,解除广大人民群众、学生和家长的后顾之忧。另一方面,各地区、各部门、各高等学校要把保证新录取的贫困家庭学生顺利入学,保证在校学习的贫困家庭学生顺利完成学业,作为教育系统认真学习、贯彻和实践“三个代表”重要思想,保持共产党员先进性的一项主要工作来抓,进一步采取措施,狠抓各项政策的贯彻、落实,进一步做好国家助学贷款新政策、新机制的推进工作。链接 高校贫困生资助体系  目前,我国已经基本建立起以奖学金、学生贷款、勤工助学、特殊困难补助和学费减免为主体的、多元化的资助贫困家庭学生的政策体系。  奖学金制度是我国现行高校资助政策的开端。现行的奖学金主要包括以下形式:国家助学奖学金、优秀学生奖学金、专业奖学金、定向奖学金、研究生奖学金。  学生贷款主要包括三种贷款形式:国家助学贷款、高校利用学校资金对学生办理的无息借款和一般性商业助学贷款。学生贷款制度将成为资助高校贫困家庭学生的最主要措施之一。  高校勤工助学岗位主要有校内的助教、助研、助管岗位,以及实验室、校办产业、后勤服务、各项公益劳动岗位等。  特殊困难补助是各级政府和高校对经济困难学生遇到一些特殊性、突发性困难时给予的临时性、一次性的无偿资助。  减免学费制度是资助经济困难学生接受高等教育的一项重要措施,主要针对普通高校中部分经济特别困难的学生,尤其是其中的孤残学生、少数民族学生及烈士子女、优抚家庭子女等。  “绿色通道”制度是为保证刚考入大学的贫困家庭学生能够顺利入学而建立的,即对被录取入学、经济困难的新生,一律先办理入学手续,然后再根据核实后的情况,分别采取不同的资助措施,确保每一位新生都能够顺利入学。  《中国教育报》2006年7月26日第1版

站在新的起点,我们需要保持对立法工作规律的清醒认识。社会实践是法律的基础,法律是实践经验的升华。社会实践永无止境,立法工作也需不断推进。法律体系的形成,固然意味着现有的法律已覆盖了社会关系的主要方面,但它没有也不可能对所有的社会关系都做出周密的安排,而需要根据新的实践不断进行修改、补充和完善。“静止”、“封闭”、“固定”不是法律体系的属性,“动态”、“开放”、“发展”才是法律体系的常态。也就是说,法律体系的形成不等于立法任务的完成,更不等于立法工作的终结。无论是制定新的法律,还是修改补充现有的法律、制定相关的配套法规,立法工作的任务依然艰巨而繁重,面对的将是更高的期待、更高的要求,我们来不得半点松懈。

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第三,改革应试教育,建立新的评价标准,使当前学校教育从“精英教育”理念向“平凡教育”理念转变。基础教育要在彻底改革“分数第一”、追求升学率的“片面性”、处理好知识传承与人格教育关系的同时,不再使德育成为“运动战式”的应急教育。学校德育改革与发展的价值取向应始终坚持生活化,把培养中小学生日常行为习惯和行为标准渗透到他们的坐立行走、言谈举止、衣食住行之中,以贴近学生的内容,以自我教育的方式,提升学生及校园的文明层次。使学生确实感到德育的蕴涵,文明就在身边。

宁夏水利电力工程学校于1976年建校,是一所集中专、技工学历教育、成人与专业人员继续教育、职业技能培训鉴定、农村青年劳动力转移培训和水利职工技能培训于一体的水电类综合性中等职业学校。2006年11月在原技工学校的基础上经自治区人民政府批准设立宁夏水电技师学院。2006年被教育部确定为全国百所职业学校半工半读试点院校之一,2009年初被教育部认定为国家重点中等职业学校。

导入综合素质来评估高考生,在理论上是一种进步。而在综合素质构成充满弹性、综合素质评价缺乏监督的背景中,以主观的判断来否定客观的分数,却很可能成为一种“变戏法”,在摧毁录取公平公正的同时,为腐败大开方便之门。(滕朝阳)

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日前,教育部、财政部、工业和信息化部、国务院新闻办联合下发通知,决定,为各中小学校联网的计算机终端免费提供绿色上网过滤软件,以净化校园网络环境。消息甫出,立即引起广泛质疑,质疑的焦点集中在这点上:强制安装上网过滤软件是公权对私权的侵犯,因为并非所有电脑都是给青少年用的,上网过滤会把成年人的上网自由过滤掉。

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