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发布时间:2018-09-04 浏览次数:649

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本报讯(记者彭德倩)近日,上海外国语大学心理学专家发布抽样调查报告显示,本市大学生有80以上知道“宅”现象,72的被调查者认为身边有“宅男宅女”。调研人群覆盖上海交通大学、同济大学、上海大学、上海外国语大学等10所高校本科四个年级。数据表明,“宅”文化已经不知不觉渗入大学生的日常生活中。

关于相处:肖思韵在书中称,“‘一诊’前后,我和伍丹、黄景怡陷入了低谷,大家互相说些激励的话,约好谁都不能在明天早晨继续哭泣,后来我们都相继摆脱了消极情绪。在高考前,张晨也经历了一个相当痛苦的紧张时期,外界过早施加的期望、自己的睡眠不好、学习任务过重等原因,让她几乎崩溃。我告诉她要有大将的风度,她说和我在一起才会很轻松。”

演讲结束后,不少学生表示:要好好敬爱自己的父母,感恩自己的老师,要努力读书,不让父母失望,不让老师失望。还有人发自内心的要改掉抽烟、喝酒、沉迷网络游戏的坏习惯。

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据张明讲,因为一贯有早起的习惯,起初他都是帮同寝室的和要好的同学占座,是无偿的。但后来找他帮忙占座的人越来越多,他便有了通过占座赚钱的念头。“每天都要早起占座,收点辛苦钱也无可厚非吧!”张明告诉记者,尽管没有在学校公开张贴卖座广告(因为学校不允许),但不少人都知道他可以替别人占座。随着期末临近,他的生意也越来越好。据他讲,他们四个人一般都轮流早起到图书馆排队,等到6时30分图书馆快开门就有另一位同学来接替,还有专门负责跑到各楼层占座的同学。张明说,图书馆的座位最受青睐,因为图书馆座位比较宽大,坐起来舒服,环境也好,能卖个好价钱。“考研复习的越来越多,再加上期末考试,等下个月座位肯定还得再涨价,图书馆的座位至少要卖到6元。”另据记者了解,沈阳一所高校的图书馆还出现了收费的座位,每人每月50元。而卖座一族也盯上了这些座位,50元买来转手就能卖70—100元。

◆国有企业新增就业岗位每吸纳一名高校毕业生就业并参加社会保险的,按照合同期限,给予企业不超过2年的岗位补贴和社保补贴。岗位补贴标准为每人每月200元,社保补贴标准按单位应缴基本养老、基本医疗和失业保险费计算。国有企业吸纳纯农牧户和城镇家庭困难的高校毕业生就业并参加社会保险的,社保补贴按《青海省人民政府办公厅关于进一步做好我省普通高等学校毕业生就业工作的通知》执行。申报国家和省内重点建设项目的单位,要在项目实施方案中对新增就业岗位吸纳高校毕业生作出具体安排。重点项目聘用高校毕业生的劳务性费用和有关社会保险费用可从项目经费中列支。

通识教育是当今中国高等教育的一个热门话题,反映了人们对人才培养的问题的广泛关注。通识教育是大学应对时代和社会变迁的一种反映。时代和社会在变,高等教育在变,大学通识教育的理念也要随时而变、应地而变,不变的是它对教育本然价值的追求,这个价值就是人的全面发展。教育的本质乃是培养健全的人。蔡元培先生说,“教育是帮助被教育的人,给他能发展自己的能力,完成他的人格,与人类文化上能尽一分子的责任”;潘光旦先生指出,“教育的理想是在发展整个的人格”。就这一意义而言,本然的教育即应该是通识教育。然而,在一段时期里,我国的高等教育偏离了本然的教育。目前的一个很大问题是人文精神的缺失。    现代社会普遍存在的重技术轻人文、重知识轻心智、重物质轻思想的倾向,很不利于人文精神的发育和生长。我国正处在工业化发展进程中,这种社会弊病很容易发生。另一方面,我国传统观念中“学而优则仕”的功利思想根深蒂固,近代“唯科学主义”也很有市场,“学好数理化,走遍天下都不怕”,曾经广为接受。加之社会市场转型所带来的功利价值追求,使得人文精神被严重漠视。    大学是社会的良心,人文精神缺失固然有其社会原因,但是坦率地说,教育是有责任的,特别是大学教育,负有一定的责任。高度专业化的教育模式,培养目标长期局限于专业技术人才,在很大程度上抹杀了大学教育与职业教育的区别。长此以往,又强化了学生的专业化依赖和社会对大学的专业化模式的定势认知。学生日益被束缚于狭窄的学科划分之中,习得的都是些一鳞半爪的知识片断。这种教育模式培养的学生,没有机会、没有能力甚至也没有愿望,去了解和思考越出专业知识层面的某些超越性的问题,更不用说那些事关安身立命的终极性问题。如果说,物质至上的浮躁而功利的社会思潮泯灭了青年们尝试更广泛和更深层思索的动机,畸形扭曲的高度专业化教育模式则是扼杀了青年们进行这种思索的能力。    大学必须为自己寻找出路,必须为人文精神寻找出路。通识教育正是通往这一出路的大门之一。通过打破传统学科领域的壁垒,通识教育能够向学生展示远为广阔的知识图景,极大地开阔学生们的视野,激发他们的好奇心和探索冲动;通过对经典的深入研读,通识教育能够让学生领略人类思想的深度和力度,帮助他们接受心智的训练并感受其中的愉悦;通过引导学生进行人生与社会等方面的反思,通识教育能够培养学生的独立意识和批判精神,帮助他们养成健全而有力的人格。经受了这样的通识教育的训练的青年,人文关怀将成为他们的一种习惯,人文精神将成为他们的一个标志。当这样的青年越来越多的时候,人文精神必将实现它的辉煌的回归。就此而言,通识教育乃是对人文精神缺失的强力反拨。    复旦大学的“通识教育”是一个大胆有益的尝试,目前复旦的“通识教育”还仅仅是这样一个小小的开端,当然复旦大学的“通识教育”还是有很多值得改进的地方。“通识教育”应该是在自愿前提下让有能力的学生文理并举,两翼齐飞的“大通识”。文理贯通,才是培养大师的必要条件。所谓通识教育,就是generaleducation。

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刘委员:我对这个已经谈了几年了,每次政协会都提出一些这样的建议,没有创新就没有发展,当然这个创新应该是先进的。有价值的,所以说我们希望我们的学生们在就业之前的培训,一个是非常重要的,学校应该承担,社会也要承担,使他了解社会,需要解决的问题,让他能够认识到,他能对社会的进步有促进作用了,这样的创业是必要的,也是能促进我们国家的发展的;再一个来说,我们的教师,就说我们的创新的意识,或掌握创新的规律相对来说比较弱,所以你在培养学生,名师出高徒,你都没有这样掌握,那对学生,培养创新,学生受到影响。学生本身的就业观念,这个我们也要扭转,就说创新观念,实质上我学了大学以后,我的感觉。一些个基础性(知识)掌握了,根据你的社会的需要和我个人爱好,我完全可以自学其它好多东西来进行创业。

对于国家助学金的申请,河南省人力资源和社会保障厅要求,审核一关很严格。符合条件的受助学生在申请国家助学金时,应向学校提交申请表,并递交相关证明资料,经审核公示后,才能通过,因此,该校学生无需提供任何证明就能申请的说法也很荒唐。

小旭(化名)毕业于广州某知名高校的计算机系,今年顺利通过了硕士论文答辩。不久前,他找到一个新工作,用人单位是中日合资某知名企业,对他的专业才能十分满意。上班第一天,在该公司人事部门陪同下小旭做了体检。结果显示为乙肝“小三阳”,该公司人力资源部门当即就告知这种情形不能录用。单方面解除了与他的就业协议。“很多上点规模的企业都不接收乙肝病毒携带者”。小旭无奈地说,如今他还在四处奔波找工作,一听到企业要求体检,他只好默默地走开。

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由李柄千等人组成的研究小组今年3月26日宣布,他们成功克隆出两只雌性灰狼,这两只狼已存活17个月。论文刊登在3月出版的国际学术杂志《克隆与干细胞》上。

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梅耶尔认为,认识到这个错误,是围绕改革的建设性讨论的第一步。但与此同时,还需要认识到一场更大的危机,学校正扮演着加重该危机的角色。这场危机的解除需要一套完全不同的反应模式,而它跟标准化教育是直接对立的。

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上述现象不能不引起我们的思考:生活在钢筋、水泥、混凝土中,生活在亲人的呵护关怀中,生活在学校、家庭两点一线间,父母的包办代替,学校的重智教育,使学生的生活空间日益狭小,实践机会太少,从而远离了生活,远离了常识,以致出现了那些不该出现的错误。而在现代社会,人只有具备足够的常识才能有较强的生存能力。试想,连米汤溢出饭锅都不知道怎么办的学生,未来的生活怎能自理?

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